CENTRO EDUCATIVO EL PARAÍSO 

PLAN DE CLASES SEMANA 03 y 04 de octubre/ 2019

CUARTO PERIODO ACADÉMICO

ASIGNATURA: CASTELLANO. GRADO: PRIMERO A. DOCENTE: INETH MARQUEZ

FECHA: miércoles 03 de octubre /2019 TIEMPO: DOS HORAS.

Tema: combinación GL Y GR

Propósito: potenciar el aprendizaje de las diferentes letras

Momento de motivación
Pinky y Tyler jugaran en conjunto con los niños y de esta misma manera estarán atentos a que todos participen.


Para este momento, la clase empieza con un juego, el cual lleva por nombre turbo retos, aquí los estudiantes abordaran dos filas, se les entregara una cuchara y una bola pequeña, cada uno debe llevar al otro extremo la bola, de igual forma en ese mismo extremo van a estar las vocales y los dígrafos GL Y GR, los niños deben relacionar estos dígrafos con las vocales y decir como suenan sale corriendo y regresa de donde partió y sigue el compañero y así sucesivamente hasta que todos pasen, de esta forma se pretende incentivar la lectura de estas combinaciones que son nuevas para ellos.




https://www.iviva.es/content/127/287/2777/1/1/SESION-UNIDAD-DIDACTICA-DE-PROPIOCEPCION.htm


Momento de previos


Tyler les hará preguntas a los niños y estará pendiente de su entonación y expresión oral.


Se les harán una serie de preguntas a los estudiantes, con respecto a lo vivido en el momento de motivación, estas son:


-¿Qué palabras podemos construir con la combinación GL?


-¿Qué palabras podemos construir con la combinación GR?


-¿Qué palabras conocemos que tenga GL O GR?


Momento básico

Al conocer los previos de los estudiantes, se comenzará con la profundización de los saberes, donde por medio de imágenes grandes se le ilustrará la combinación de G-L Y G-R.
Finalizando de mostrar las imágenes se les colocara a sellos con la combinación GL Y GR, donde debajo escribirán 3 oraciones correspondientes a estas.


- El globo de maría es amarillo.
- Pedro va a la iglesia.
- Gladis usa la regla.
- Gabriel vende comida
- María le gusta la granadilla
- La vecina es muy gruñona

Momento practico-evaluativo

Pinky y Tyler acompañaran a los niños en este juego y estarán pendientes a la participación, lectura y escritura de ellos.

ACTIVIDAD #1

Aquí se tiene designado jugar a colocarle los nombres a las imágenes, para esto se tendrán las imágenes de objetos o cosas que contengan sonidos con estos dígrafos, los niños jugaran la gallinita ciega serán dos grupos numerosos cada equipo designara a un líder que los represente para organizar estos nombres, cada imagen tendrá un sonido con los diferentes dígrafos.

Ejemplo: Glaciar, Iglú, globo, Iglesia…de este modo los niños relacionaran, identificaran, orientarán, esto muy bueno para un aprendizaje significativo.

ACTIVIDAD #2


En esta actividad los estudiantes tendrán que escoger la que pertenece cada imagen si a la combinación GL O GR


Escoge la combinación correcta.


Momento de extensión


Para finalizar, con ayuda de los padres los estudiantes reforzaran lodo lo aprendido en clase realizando así diferentes actividades.


Actividad #1


Realiza 5 oraciones con la combinación GL Y 5 con la GR las cuales den estar las siguientes palabras



-GLADIS


- REGLAS


-IGLESIA


-GLOBO


-ARREGLO


- GRANJA


-TIGRE


-GRACIAS


-GRILLO


-GRUESO



Actividad #2


Con ayuda de tus padres identifica cada palabra según la imagen y encuéntrala en la sopa de letra.